元氏早恋问题的及时干预疏导

更新时间：2021-01-21 19:53:19

　　进行心理疏导是处理青少年学生"早恋"问题的重要方法

　　青少年学生"早恋"问题不利于学生身心健康地发展，采取积极的、行之有效的方法对学生开展教育是完全必要的，关键是应该采取的教育方式。进行心理疏导和进行强力压制这两种办法都有案例可循。通常情况下进行心理疏导是处理青少年学生"早恋"问题的*方法。

　　首先，要正确认识和理解学生的这种情感，要尊重学生的自尊心。

　　每个人都有自己一片圣洁的内心情感世界，这种情感世界也是社会道德进步和高尚品质形成的重要基础。对待青少年学生的"早恋"问题，不应该否定学生这种情感的纯洁性和高尚性，要承认学生的基本道德品质。但教师应该向学生表明我们对学生"早恋"的态度，那就是向学生讲解青春期的身心发展规律和对学生"早恋"问题解决的建议。对涉及学生"早恋"问题过度非议是不足取的。这往往会激起学生的愤慨和内心的抗议，可能促使学生向两个极端方向发展，即形成孤僻的性格，与人疏远，甚至不相信任何人;或加深"早恋"的程度，产生逆反情绪。

　　二是避免空洞的道德说教。

　　要运用青少年学生身心发展的基本规律，引导学生在各种活动中淡化"早恋"气息，有意识地创设良好的育人环境。要鼓励学生参加各种生动有趣的集体活动，转移学生的注意力，增长学生的知识，开阔其眼界，促使他们将思念转移到知识探求和学习上进方面，坦然地面对异性同学间的交往，促使班级同学间产生亲同兄妹的情感，创造各种异性同学间接触的机会，在不断交往中完善学生的人格。